En Malaga

Aqui estoy de madrugada sin poder dormir en mi última noche en Malaga. Me encanta esta ciudad y me cuesta mucho irme. A pesar de que el viaje se hizo un poco durillo con dos niños tan pequeños, lo pasamos bien, disfrutando del placer de ser padres y de estar en familia.
Ayer pasamos toda la tarde en la Malagueta, que playa más bonita llena de parques infantiles en la arena, mis hijos no dejaron ni un solo columpio sin probar.
Ahora toca en ir pensando quien los va tranquilizar, como vamos a volver a las rutinas diarias, los dos están nerviosos especialmente Ander que parece que le han puesto pilas recargables que no se agotan nunca.
Como todas nuestras visitas a Malaga tienen algo que ver con el proyecto Roma, esta vez fuimos a una entrevista individual para poder evaluar la situación de la familia en estos momentos del proceso. Como es obvio el informe no lo tenemos pero si que ya sabemos por donde continuar trabajando, ahora nos vamos a centrar en el habla, aunque personalmente y de acuerdo con el doctor Melero, seguiremos trabajando "las normas del juego", estos días aproveché mis vacaciones para jugar mucho y más o menos ya tenemos controlado el escondite inglés, o el corre que te pillo, las carreras, el pañuelo ....La ventaja de tener una hermana mayor es que estamos informados de todos los juegos del colegio.
Aunque no puedo afirmarlo, creo que Ander ha sido una grata sorpresa para el doctor Melero, también es cierto que él lo conoció cuando nuestra vida era una esclavitud corriendo de un lado para otro en distintas terapias y la verdad con muy pocos resultados.
Recuerdo que hacia un año de nuestra primera entrevista, Ander iba a estimulación, al fisioterapeuta, a natación y a unas cuantas actividades más. El nos preguntó ¿cuántas veces disfrutabamos juntos en familia?, ¿cuántos días al mes saliamos en pareja?, ¿cuánto tiempo teníamos de ocio?....La respuesta a todo era "nada o nunca". Nos explicó que no hay mejor forma de aprendizaje que la normalización de las conductas y la verdad para nosotros ha sido lo mejor que nos ha pasado nunca.
Al mes de ir al proyecto Roma por primera vez, Ander no llevaba pañal, a los dos meses comenzó a vestirse solo, a los tres a comer solo y a los cuatro a pinchar la comida. En todo este tiempo, Ander ha ganado autonomía, se siente un miembro igual en su familia, participa y colabora en todas las actividades de casa y lo más importante se ha integrado con nosotros superando sus miedos al abandono y las situaciones traumáticas de su proceso de adopción.
La primera vez que fuimos al Proyecto Roma, hace una año, llevaba un bebe de no más de tres meses, en esto coincidimos todos los que lo conocieron, incluso se planteó la posibilidad de que el niño tuviera algún daño neuronal, su edad cronológica eran dos años. Ahora tengo un niño de tres que en relación a sus compañeros hay cosas especialmente de autonomía personal que va por delante de otros niños de la misma edad y otras como en el lenguaje que comenzamos a soltarnos. Pero mi hijo tiene tres años, con las cosas de un niño de tres años.
Algunos pensaran aún asi que mi hijo tiene algún retraso, me da lo mismo, Ander en menos tiempo que otros niños, en solo un añito, porque está claro que durante el tiempo que estuvo en el orferinato la estimulación fue poca o ninguna además de los problemas afectivos que traía, el niño ha aprendido a andar, a comer, a beber, a succionar,a vestirse, control de esfinteres, a correr, a saltar, a hacer la voltereta, a relacionarse, a montar en triciclo, ....
Este fin de semana, prometo colgaros los nuevos proyectos de trabajo de la familia, pero por hoy simplemente os dejo unas cuantas fotos.

Reunión en el cole

El jueves fue la reunión con la profesora Fátima, como todas son siempre muy productivas al ser una persona muy colaboradora y receptiva. Las entrevistas son como un punto de encuentro donde unificamos criterios y hacemos una puesta en común sobre Ander en la escuela pero también en casa. Fátima está leyendo el libro del Poyecto Roma para concocer mejor nuestra forma de trabajar y en el fondo nuestra filosofía de vida.
La primera parte de la entrevista nos centramos en los contenidos de la evaluación y si Ander alcanza objetivos, insisto en el tema de que Ander no tiene adaptaciones de ningún tipo y da lo mismo que sus compañeros.
Los colores y formas los conoce bien,las vocales perfectamente, en temas relacionados con la psicomotricidad fina, hacer trazos, lo hace correctamente, conoce los númetos aunque falla en al cuantificación,asi que todos nos vamos a centrar en mejorar este punto. En autonomía personal y psicomotricidad el niño va muy bien.
Como es obvio tocamos el tema de la socialización, comunicación y lenguaje. Ander se socializa bien, de su mesa tiene un amigo íntimo pero se relaciona con más niños, con las niñas no se lleva también salvo con Sofia. Se ve que la guerra de sexos comienza de pequeñitos (es broma).
En clases intenta comunicarse cuando hace algo, llama a sus amigos para enseñarle sus trabajos o cuando no logra subir al barco (columpio que tienen el patio que es muy alto) y entre todos le suben. A nivel lenguaje también mejoramos dice más palabras y emite más sonidos, pero es un tema que también vamos a trabajar en casa. Cuando utilizo la palabra trabajar, me refiero que a través del juego y de las prácticas de la vida cotidiana fomentaremos el lenguaje, nunca haciendo fichas o centrandonos en Ander, sino que las actividades que organizaremos implicarán a todos los miembros de la familia.
Papá propuso a la profesora la idea de "aprendizadaje entre iguales", para nosotros con nuestro pequeño polvorón nos resulta más dificil, ella es muy acaparadora y es una forma de aprendizaje que perdemos y sin duda es muy rica. La profesora nos dice que va a comenzar a decirle a Ander cuando tenga dudas que se fije en como lo hace su compañero.
La verdad es que hemos tenido una suerte increible con la profesora al tener una mente tan abierta, con ganas de trabajar, dispuesta a escuchar y a colaborar conjuntamente, no integra a Ander, lo incluye en la clase y además los niños tienen un nivel educativo muy bueno, ahora está trabajando la lectoescritura porque también piensa que comenzar a edades tempranas es un camino adelantado.
Fátima es la demostración de que un buen profesor convierte a todos los alumnos en buenos. Os cuento una anécdota sobre el grado de implicación de su profesora porque me parece significativa, Ander se ha quedado dos días a comedor y por la noche el niño nos daba el tenedor para que le dieramos nosotros, así que comentamos en el cole que a lo mejor a Ander le estaban dando de comer, Fátima nos dijo que iba hablar con los encargados. El viernes hicimos la prueba, Ander se quedó a comer y a la noche quería comer solo de nuevo. Es un tema que hemos hablado hasta la saciedad con su profesora, el empeño que tiene todo el mundo en hacerle las cosas por él, minusvalorando sus competencias cuando el niño es competente para todo y lo triste es lo inconsciente que es la gente del flaco favor que nos hacen a todos..

El rey del "NO"

El proximo jueves tenemos reunión con la profe Fátima, ya os contaré lo que nos dice sobre Ander. Desde luego a nivel social está perfectamente integrado, tiene una amiguito íntimo Gonzalo que siempre está a su lado.
Ander cada vez dice más frases pero sólo habla cuando no le hacemos caso, por ejemplo cuando va al baño y nos llama para que le ayudemos a bajar, dice: "papá ya estoy", en otras ocasiones "mamá agua", "papa papas" (patatas), "mamá,papá chao" (o la otra versión "mamá, papá au revoir", ....Aumentó su vocabulario añadiendo palabras como "tele","azúl", cuenta seguido hasta el cinco y después se come unos cuantos números hasta el ocho. A nivel escritura, también avanza muy bien, el otro día en el cole dibujo la letra "O".
Nosotros seguimos haciendo pequeñas cosas diariamente, papá ha colgado fotos por todas las paredes de la escalera y cada vez que suben, Ander señala a los abuelos, a su hermana, a sus papás, a sus primas....Seguimos aprovechando los fines de semana para que los niños pongan la lavadora, hoy hemos separado la ropa del colegio del resto.
También hicimos un librito con fotos de objetos que Ander sabe nombrar, por ejemplo, ponemos una foto de Ander con una botella de agua, debajo escribimos "agua", Ander dice perfectamente la palabra y le encanta verse y se ánima a hablar. Cuando él dice "agua", yo le ánimo a seguir hablando y le pregunto ¿quién lleva la botella del agua? "Ander", que también lo dice, pero con esa misma ficha continuamos, "Ander que tiene una botella de agua, también tiene una gorra? y el niño continua repitiendo las palabras y señalando los objetos. Según va creciendo su vocabulario, también vamos aumentando las palabras escritas, en el caso de la foto anterior, ponemos: agua, Ander, gorra.
No utilizamos dibujos y siempre trabajamos con palabras que ya dice y aumentamos las hojas según él va adquiriendo nuevos términos.
Jugamos con las imagenes no solo con Ander sino también con la niña con la pretensión de que aprenda a leer.
A la gente le sorprende el grado de independencia que tienen, mis hijos se visten y comen solos, preparan por la noche su ropa para el día siguiente, cuelgan sus abrigos y sus mochilas en su percha, ponen la mesa, recogen y ordenan. Todo se lo hemos enseñamos como un juego, después se convierte en un hábito y al final en una norma.
Amenudo me cuesta que el resto del mundo comprenda la educación que quiero para mis hijos. Hay un detalle que es una pequeña muestra de la aptitud de muchas personas hacia mi niño, cuando vamos a gimnasia acrobática mis hijos tienen que cambiarse solos, si alguna vez ayudamos a alguno es a nuestro pequeño polvorón, pero siempre aparece un alma caritativa con buena intención que se empeña en vestir a Ander, después de intentar razonar y acabar poniendole mala cara porque a la gente parece que no le importa nuestra opinión, hemos conseguido que el niño pueda vestirse solo y se ha convertido en una leyenda, "Hay un niño down pequeñito que se viste solito". Ojalá le dejaran en paz, dejaran de protegerlo, de ayudarlo, de tratarlo de forma distinta. Me aburren tanto, es tan cansino.
Quiero que traten a Ander como a cualquier otro niño y que dejen de verlo como un niño frágil que necesita mucho apoyo.
Por lo demás contaros que son unos niños muy felices, mi pequeño polvorón está pasando una étapa muy mimosa, el viernes cuando estaba esperando el ascensor a las siete y media de la mañana apareció llorando en el pasillo "mamá quiero que me lleves al colegio", me dio una penita, estaba para comersela. Por contra Ander, es el rey del "No", para todo, menos para ir al parque o ver la tele, no tiene ganas de dar minos a nadie y los besos los vende caros.

Y pasó el temporal

Hoy estamos todos muy contentos con Ander según su profesora Fátima se ha portado muy bien en el colegio, ha llevado todo la tarde las gafas sin intentar sacarselas. El tema gafas cada vez lo soporta mejor pero se nota que le hacen daño, Ander tiene una piel demasiado delicada.
El fin de semana pasado fue diferente, contabamos con pasar todo el día en casa por el temporal pero al final decidimos salir y hacer un montón de cosas.
El sabado por la mañana los niños fueron a piscina, mi pequeña polvorón se lanzó a nadar sola y salió toda orgullosa de su hazaña.
Después fuimos a comer con la nueva prima récien llegada de China, Ping An, una niña increible, desenvuelta, perfectamente adaptada, muy cariñosa con los niños más pequeños, muy expresiva, a pesar de no hablar castellano se hacía entender estupendamente, a mi me recordaba a mi pequeño diabliño.
Todo el mundo asumió su rol, Ping An el de prima mayor y mis hijos imitando todo lo que hacía. Jugaron a los peluqueros, Ander se pasó todo el tiempo con el secador y mi niña con las tijeras.
Hubo un momento de la tarde que le dije a Ander: "Ven aquí ahora" y el crio con aire chulesco me contestó "¿Qué?, cuando iba a reñirle por el gesto no pude hacerlo, me lo comí a besos, me sonó también aquel "Que".
Según gana independencia es un poco más contestón y los mayores cada vez somos más rollo para él.
Después de una tarde de juegos con su primita la fiesta continuó y nos fuimos al cumpleaños de una amiguita del cole: Sabela y lo pasaron genial.La fiesta fue en un nuevo local que abrió en nuestro barrio "la boutique del pan", tiene un parque de bolas y un espacio con mesas para las meriendas y piñatas. A última hora montaron un Karaoque y una discoteca, lo pasaron genial aunque todos los padres que estabamos alli comenzamos a bromear con la adolescencia que nos espera porque los crios prometen.
En un rato libre de tanta actividad, hemos tenido tiempo para comprobar como Ander es capaz de realizar las fichas perfectamente. El viernes trajó del cole las actividades del mes y nos dimos cuenta de que algunas estaban sin hacer, seguramente porque ese día estaba enfermo y faltó a clases. Decidimos hacerlas juntos a modo de juego y nos dimos cuenta de que comprende y aprende rápido. Sabe contar hasta tres.
La foto es de este domingo ¿a qué está guapo mi niño?. Por cierto, tengo algunos e-mails pendientes de contestar prometo ponerme al día esta semana.